Intervenir la palabra: Comunicación y argumentación en el Programa de Inclusión y Terminalidad de la Escuela Secundaria

A pesar de los esfuerzos que se realizan por cumplimentar el derecho y la obligación a la educación secundaria de los jóvenes de nuestro país, un gran porcentaje de la población de 20 a 24 años no ha completado el nivel. Se expresa de este modo, según Vanella y Maldonado (2013), la dificultad para g...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cargnelutti, Jennifer
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica. Secretaría Académica 2019
Materias:
Programa de Inclusión y Terminalidad
materiales didácticos
capacidades comunicativas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/34453
Aporte de:
Síntesis de Universidad Nacional de Córdoba

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