Semi-ruralidad, cotidianidad y prácticas docentes: Un abordaje etnográfico de una escuela rural en la pampa húmeda

El presente artículo tiene como propósito retomar los puntos nodales que constituyeron mi Trabajo Final de Licenciatura (TFL). Los esfuerzos analíticos permanecieron en la indagación sobre cómo se configura la noción de la ruralidad por maestras de nivel primario, que ejercen su trabajo en espacios...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carreño, Guillermina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica. Secretaría Académica 2019
Materias:
ruralidad
prácticas docentes
agronegocios
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/34439
Aporte de:
Síntesis de Universidad Nacional de Córdoba

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