Subjetivaciones, relatos y trayectorias
El artículo recoge una dimensión de análisis de los resultados del proyecto de investigación “Experiencias formativas: transmisión entre generaciones y espacios educativos”, referido a las formas de nombrar lo sucedido en la Argentina durante la última dictadura cívico militar, recorridos, trayector...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades
2019
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/25305 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El artículo recoge una dimensión de análisis de los resultados del proyecto de investigación “Experiencias formativas: transmisión entre generaciones y espacios educativos”, referido a las formas de nombrar lo sucedido en la Argentina durante la última dictadura cívico militar, recorridos, trayectorias y aproximaciones a la temática.En este escrito realizaremos una primera aproximación al análisis de parte de la información que se produjo a partir de la implementación del dispositivo de intervención en el desarrollo de la propuesta formativa. Pretendemos, en un sentido más general, aportar con algunas miradas provisorias frente a los siguientes interrogantes, que constituyen parte de lo que sostenemos en el proyecto de investigación: ¿Qué procesos de apropiación, sobre las memorias de la dictadura, se producen en las nuevas generaciones? ¿Cómo significan la última dictadura cívico militar en Argentina estudiantes de estos profesorados? |
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