UNA LECTURA DE LOS DISEÑOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DOCENTE: LOS CASOS DE EDUCACIÓN VISUAL Y MÚSICA
En esta ponencia se exponen los principales avances del Proyecto de Investigación “La formación docente en el campo de la Educaciónartística” relativos a la lectura crítica de los diseños para la formación docente dela Jurisdicción Córdoba, en Música y Artes Visuales. A los efectos de indagar respec...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades
2015
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/11489 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta ponencia se exponen los principales avances del Proyecto de Investigación “La formación docente en el campo de la Educaciónartística” relativos a la lectura crítica de los diseños para la formación docente dela Jurisdicción Córdoba, en Música y Artes Visuales. A los efectos de indagar respecto de las perspectivas que subyacen en las propuestas de formación, se identifican y analizan los principales ejes sobre los que se fundan las mismas. Los debates dominantes en el campo de las artes visuales y la música y sus posibles implicancias en las prácticas de formación docente inicial se configuran como parte de los interrogantes. |
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