Ensino de espanhol no Brasil: o político e o linguístico nas orientações curriculares nacionais para o ensino médio

A partir da promulgação da Lei de 2005, que instaura a obrigatoriedade da oferta do espanhol no Ensino Médio do sistema educativo brasileiro, surge a necessidade de um (re)planejamento linguístico, quando são propostas as OCNEM – Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2006). Nes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Recuero Pederzolli Cavalheiro, Ana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2014
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8657
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R346-article-86572018-09-24T13:40:02Z Ensino de espanhol no Brasil: o político e o linguístico nas orientações curriculares nacionais para o ensino médio Recuero Pederzolli Cavalheiro, Ana A partir da promulgação da Lei de 2005, que instaura a obrigatoriedade da oferta do espanhol no Ensino Médio do sistema educativo brasileiro, surge a necessidade de um (re)planejamento linguístico, quando são propostas as OCNEM – Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2006). Neste contexto, objetiva-se compreender aapropriação dos conhecimentos oriundos da academia por este documento de base governamental, a partir de aportes teóricos da Semântica do Acontecimento (Guimarães, 2002). Os resultados evidenciam, entre outros aspectos, um discurso de mútua legitimação que se constrói a partir de associações e dissociações entre o discurso oficial e o discurso da academia na constituição das políticas linguísticas para o ensino do espanhol. Facultad de Lenguas 2014-08-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8657 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 5 (2013) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8657/9514 Derechos de autor 2014 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
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