VÍNCULOS PEDAGÓGICOS ENTRE FORMADORES OYENTES Y ESTUDIANTES SORDOS
En este trabajo abordaremos nuestra experiencia como docentes oyentes de Estrategias de Enseñanza de Segundas Lenguas de la Tecnicatura Universitaria de Lengua de Señas Argentina de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos, materia de tres niveles cuatrimestrales, que d...
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| Autores principales: | Bernarda Rosa, Mónica Sforza |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Lenguas
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/51455 |
| Aporte de: |
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