A LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE): UM CASO NA UFMT

Neste trabalho, objetivamos apresentar ações de internacionalização realizadas pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), por meio de uma análise qualitativa, fundamentada em princípios teóricos da Linguística Aplicada. Esses cursos visaram desenvolver habilidades de leitura, escrita, fala e c...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ferreira de Oliveira, Caroline, Parissenti , Cassiana
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Lenguas 2025
Materias:	language teaching internationalization at home higher education ensino de línguas internacionalização em casa ensino Superior
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50564
Aporte de:	Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

(Re)pensando o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras
por: Giraldello, Ademir Paulo, et al.
Publicado: (2016)

O livro didático de língua estrangeira: uma proposta de avaliação
por: Capes- Autora Sabrina (bolsista de doutorado Capes), et al.
Publicado: (2013)

MULTIMODALIDADE E LEITURA CRÍTICA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
por: OLIVEIRA, Marcos NONATO DE; UERN
Publicado: (2015)

PROJETO GUATÁ: MOBILIDADE ACADÊMICA INDÍGENA, EXPERIÊNCIA INTERCULTURAL E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DE DOUTORANDOS DA UFGD NA UNIVERSITÉ PARIS 8
por: Oliveira de Sales , Adriana
Publicado: (2025)

Língua de sinais e língua majoritária como produto de trabalho discursivo
por: Souza,Regina Maria de
Publicado: (1998)

O uso de objetos de aprendizagem para o ensino de espanhol como língua estrangeira: análise e propostas didáticas
por: Barrios, Raquel Bicalho de Carvalho, et al.
Publicado: (2018)

Conteúdos culturais em material didático de língua espanhola
por: Schaefer, Rodrigo
Publicado: (2014)

Poemas na mídia podcast - uma proposta para o trabalho com oralidade nas aulas de língua portuguesa como língua materna
por: Pontara, Claudia Lopes, et al.
Publicado: (2018)

Competências docentes na perspectiva de professores de línguas estrangeiras
por: Porto, Cristina Francisca de Carvalho; Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, et al.
Publicado: (2014)

Língua estrangeira no ensino fundamental: uma experiência baseada no trabalho com gênero textual
por: Orsini da Silva, Juliana
Publicado: (2014)

ENTRE EXIGÊNCIAS E ACOLHIMENTO: PEC-PLE, CELPE-BRAS E OS DESAFIOS DE UMA POLÍTICA LINGUÍSTICA INCLUSIVA
por: Lima Sales, João Tobias, et al.
Publicado: (2025)

“É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
por: da Silva, Aldimeres Ferraz, et al.
Publicado: (2018)

Glotopolitical Experiences at a Brazilian University
por: Silva Ponte, Andrea
Publicado: (2022)

A INSERÇÃO DO PLE NA POLÍTICA LINGUÍSTICA DA UFVJM E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ACOLHIMENTO DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS
por: Oliveira Rodrigues, Bruno, et al.
Publicado: (2025)

Leitura imagética de um curta-metragem: o uso das novas tecnologias no ensino de língua inglesa
por: Miquelante, Marileuza Ascencio, et al.
Publicado: (2018)

Reflexões sobre a abordagem comunicativa no ensino de línguas estrangeiras
por: Nunes, Claudecy Campos
Publicado: (2019)

Inglês como língua franca: um olhar sobre programas disciplinares de um curso de formação inicial de professores de inglês
por: El Kadri, Michele Salles
Publicado: (2011)

O WhatsApp como ferramenta no ensino-aprendizagem de língua inglesa
por: Senefonte, Fábio Henrique Rosa, et al.
Publicado: (2018)

O uso do portfólio na formação docente em Português Língua Estrangeira (PLE)
por: Ricciardi, Natalia, et al.
Publicado: (2019)

O ensino de línguas via gêneros: possíveis abordagens teórico-metodológicas
por: Piconi, Larissa Bassi, et al.
Publicado: (2013)

AS LÍNGUAS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
por: Neves da Silva, Edmar
Publicado: (2018)

A importância do ensino de cultura na formação de professores de línguas
por: Brawerman-Albini, Andressa; Universidade Tecnológica Federal do Paraná, et al.
Publicado: (2014)

Ensinar história da educação: reflexões em torno de uma proposta
por: Acosta, Felicitas María
Publicado: (2017)

Disciplina curricular de língua portuguesa processo de constituição e configuração gráfica ao longo das décadas
por: CAPES, et al.
Publicado: (2014)

A língua inglesa e o ensino de línguas estrangeiras no século XXI: problemas e perspectivas
por: dos Santos Duarte, Roseane Kellen, et al.
Publicado: (2021)

Narrativas sequenciais em destaque: um estudo sobre o gênero HQtrônica e sua dinâmica em sala de aula
por: Batalha, Cássia Vanessa, et al.
Publicado: (2018)

Ensino de Espanhol em Manaus sob a perspectiva glotopolítica
por: Wagner Barros Teixeira, et al.
Publicado: (2020)

Meetings and learnings between students in internationalization at home
por: da Silva Guedes, Mauricio, et al.
Publicado: (2023)

Apresentação do Dossiê temático
por: Ruiz, Eliana Maria Ruiz Severino Donaio
Publicado: (2018)

A leitura em segunda língua: práticas de linguagem constitutivas da(s) subjetividade(s) de um grupo de surdos adultos
por: Lodi,Ana Claudia
Publicado: (2006)

O trabalho com os gêneros do discurso no ensino médio e superior em aulas de língua materna
por: Queiroz, Maria Eliete; Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, et al.
Publicado: (2014)

Concepções de linguagem: gramática de língua portuguesa e ensino de língua materna
por: Gonçalves, Letícia Aparecida de Araújo, et al.
Publicado: (2014)

Estratégias para o ensino de espanhol como atividade na escola pública
por: Sehnem, Paulo Roberto, et al.
Publicado: (2013)

Políticas linguísticas e literaturas contemporâneas em língua portuguesa
por: Fedatto, Carolina P.; UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de Letras – Departamento de Estudos Lingüísticos. Belo Horizonte – MG – Brasil. 31270-901
Publicado: (2013)

Um ambiente de ensino colaborativo baseado em agentes inteligentes
por: Thiry, Marcello, et al.
Publicado: (2001)

Desenvolvimento de habilidades de leitura no Ensino Médio: as atividades didáticas do Caderno do Aluno
por: Paula, Orlando de, et al.
Publicado: (2015)

Plataforma Moodle como ferramenta eficaz na elaboração de curso básico de português como língua estrangeira
por: Goes, Eduardo Rodrigues, et al.
Publicado: (2017)

LITERATURA INFANTIL EM CENA: O TEATRO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA
por: Fiorindo, Priscila Peixinho; Universidade do Estado da Bahia/UNEB, et al.
Publicado: (2015)

Reseña / La educación superior, internacionalización e integración en América Latina y el Caribe. Balance regional y prospectivo
por: Buscemi, Amelia
Publicado: (2018)

Enseñar Historia de la educación : reflexiones en torno de una propuesta
por: Acosta, Felicitas María
Publicado: (2024)