ENTRE EXIGÊNCIAS E ACOLHIMENTO: PEC-PLE, CELPE-BRAS E OS DESAFIOS DE UMA POLÍTICA LINGUÍSTICA INCLUSIVA

Este estudo analisou as motivações e percepções de estudantes internacionais, vinculados ao Programa Estudantes Convênio/Português Língua Estrangeira (PEC-PLE) em duas universidades públicas brasileiras considerando a realização do exame CELPE-BRAS (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa p...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lima Sales, João Tobias, da Rocha, Patrícia Graciela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2025
Materias:
university internationalization
inclusive language policies
proficiency in portuguese as a foreign language
internacionalização universitária
políticas linguísticas inclusivas
proficiência em português como língua estrangeira
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50563
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba

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