LECTURA Y ESCRITURA EN UNA LICENCIATURA DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
La Universidad Nacional Guillermo Brown, en Argentina, cuenta con un programa para la formación en lectura y escritura, a través del curriculum y a lo largo de las carreras. El programa se apoya en el concepto de género de la lingüística sistémico-funcional, asume que los textos con los que se confr...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Lenguas
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50559 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La Universidad Nacional Guillermo Brown, en Argentina, cuenta con un programa para la formación en lectura y escritura, a través del curriculum y a lo largo de las carreras. El programa se apoya en el concepto de género de la lingüística sistémico-funcional, asume que los textos con los que se confrontan los estudiantes resultan novedosos y que existe un vínculo intrínseco entre lenguaje y conocimiento. Este trabajo tiene como objetivos presentar la implementación del programa en una carrera; describir la relación entre el saber disciplinar y los saberes lingüísticos; explicar cómo se organiza la progresión de la enseñanza a lo largo de la carrera y exponer algunos de sus resultados. |
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