Reading, Writing and Oral Communication Practices in Engineering Training

This paper describes a project carried out at the Facultad de Ingeniería of the Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina) that investigates instances of intentional teaching of literacy practices in the subjects included in the study plans of the undergraduate courses offered by the institution...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Waigandt, Diana, Perassi, Marisol, Luján Giammarini , Gabriela, Soto, María Alejandra, Monzón, Soledad, Aruga, Gabriela, Ramírez, Gretel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2022
Materias:
educación superior
enseñanza explícita
enseñanza intencional
prácticas letradas académicas
WAC/WID
academic literacies
explicit teaching
intentional teaching
higher education
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/39872
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba

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