A escola bilíngue: construindo possibilidade de inserção social para o surdo

Neste artigo discutimos o valor social da criação e permanência da escola bilíngue como lugar potente para o desenvolvimento educacional do aprendiz surdo. A produção da escola bilíngue, onde a língua de sinais é a língua de instrução para os surdos, também assume desafios para a criação e permanênc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fracari Hautrive, Giovana, Pires Vargas Bolzan, Doris
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2020
Materias:
surdo
escola bilíngue
educação básica
processos de inclusão
LIBRAS
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/31561
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba

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