POLITICAS DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: JOGOS DE DISPUTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA BRASILEIRA

Este artigo objetiva problematizar a língua de sinais e a educação bilíngue para surdos e analisar como elas vêm conduzindo os sujeitos surdos para atender a logica da educação inclusiva. A partir do arsenal foucaultiano, compreendemos as ações inclusivas como práticas políticas de governamentalidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lunardi-Lazzarin, Marcia Lise, Zavacki Morais, Mônica
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2016
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/15400
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R346-article-154002018-09-24T13:40:48Z POLITICAS DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: JOGOS DE DISPUTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA BRASILEIRA Lunardi-Lazzarin, Marcia Lise Zavacki Morais, Mônica Este artigo objetiva problematizar a língua de sinais e a educação bilíngue para surdos e analisar como elas vêm conduzindo os sujeitos surdos para atender a logica da educação inclusiva. A partir do arsenal foucaultiano, compreendemos as ações inclusivas como práticas políticas de governamentalidade a partir das quais, por uma questão de seguridade, se torna imperativo que todos sejam conduzidos e autoconduzidos para um investimento em si e nos outros. Entender de que forma a língua de sinais e a educação bilíngue têm subjetivado os sujeitos surdos para sua circulação na sociedade inclusiva nos possibilitará compreender as mudanças que estão ocorrendo não apenas na lógica inclusiva, mas, de modo especial, nas políticas linguísticas e nos movimentos surdos do contexto brasileiro. Facultad de Lenguas 2016-10-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/15400 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Vol. 8 (2016) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/15400/15275 Derechos de autor 2016 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
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