Facultamiento en la profesión archivística desde la educación continua

Hace seis años la licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental, en conjunto con el Departamento de Educación Continua, ambas instancias de la ENES Morelia, UNAM, iniciaron un proyecto formativo de capacitación en el campo archivístico que atendiera necesidades teórico prácticas y...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bernal Astorga, Yaminel, García Velázquez, Luis Miguel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología 2024
Materias:
Archivística, diplomado, educación continua, facultamiento, formación.
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuario/article/view/46953
Aporte de:
Anuario Escuela de Archivología de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R345-article-46953
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spelling I10-R345-article-469532024-11-15T18:47:45Z Facultamiento en la profesión archivística desde la educación continua Empowerment in the archival profession by continuingeducation. The case of the diploma in File Managementand Technologies, ENES Morelia, UNAM Bernal Astorga, Yaminel García Velázquez, Luis Miguel Archivística, diplomado, educación continua, facultamiento, formación. Hace seis años la licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental, en conjunto con el Departamento de Educación Continua, ambas instancias de la ENES Morelia, UNAM, iniciaron un proyecto formativo de capacitación en el campo archivístico que atendiera necesidades teórico prácticas y brindara conocimientos sobre procesos claves en la organización, catalogación y conservación. Además, el programa buscaba establecer aproximaciones con las tecnologías y las humanidades digitales. Así, el objetivo del presente documento reside en reflexionar acerca de la experiencia de capacitación que se tiene en la archivística a partir del programa de educación continua del hoy diplomado en Gestión de Archivos y Tecnologías. En el trayecto tomamos inquietudes como ¿de qué manera coadyuvan al quehacer de los archivos ejercicios como nuestro diplomado?, ¿cuáles son los retos que conllevan los entornos virtuales en la enseñanza–aprendizaje? Para ello, retomamos el trabajo de Rivera, Meléndez y Morocho, además de Diaz Barriga, que nos permite reconocer cuáles componentes de estos ejercicios formativos promueven experiencias de aprendizaje significativas y motivadoras, en la línea del facultamiento. Six years ago, the career in Archives Administration and Documental Management along with the Department of Continuing Education, both entities of the ENES Morelia, UNAM, began a training project in the archival field that would meet the theoretical-practical needs and would provide knowledge about key processes in organization, cataloging and conservation; establishing approaches with digital technologies and digital humanities.The objective of this document is to reflect on the training experience of archival science based on the continuing education program that is currently offered by the diploma course in Archives Management and Technology. Along the way, we take as key questions: How do exercises like our diploma course contribute to the work of archives?  What are the challenges that virtual environments entail in teaching-learning? Therefore, we take up authors such as Rivera, Meléndez and Morocho, as well as Diaz Barriga, which allows us to recognize which components of these training exercises promote meaningful and motivating learning experiences, in line with empowerment. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología 2024-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuario/article/view/46953 Anuario Escuela de Archivología; Núm. 15 (2023): Anuario Escuela de Archivología 1852-6446 1853-3949 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuario/article/view/46953/47026 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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