Facultamiento en la profesión archivística desde la educación continua
Hace seis años la licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental, en conjunto con el Departamento de Educación Continua, ambas instancias de la ENES Morelia, UNAM, iniciaron un proyecto formativo de capacitación en el campo archivístico que atendiera necesidades teórico prácticas y...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología
2024
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuario/article/view/46953 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Hace seis años la licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental, en conjunto con el Departamento de Educación Continua, ambas instancias de la ENES Morelia, UNAM, iniciaron un proyecto formativo de capacitación en el campo archivístico que atendiera necesidades teórico prácticas y brindara conocimientos sobre procesos claves en la organización, catalogación y conservación. Además, el programa buscaba establecer aproximaciones con las tecnologías y las humanidades digitales. Así, el objetivo del presente documento reside en reflexionar acerca de la experiencia de capacitación que se tiene en la archivística a partir del programa de educación continua del hoy diplomado en Gestión de Archivos y Tecnologías. En el trayecto tomamos inquietudes como ¿de qué manera coadyuvan al quehacer de los archivos ejercicios como nuestro diplomado?, ¿cuáles son los retos que conllevan los entornos virtuales en la enseñanza–aprendizaje? Para ello, retomamos el trabajo de Rivera, Meléndez y Morocho, además de Diaz Barriga, que nos permite reconocer cuáles componentes de estos ejercicios formativos promueven experiencias de aprendizaje significativas y motivadoras, en la línea del facultamiento. |
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