Contributions of the A. B. Frank to the teaching of mycorrhiza

This paper presents an analysis of historical scientific texts TCH (from Spanish Textos Científicos Históricos) by Albert B. Frank on mycorrhiza. The analysis allowed the identification of three major ideas from the study of mycorrhiza while allowing the identification of conceptual aspects and expl...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Villa Henao, Maria Daniela, Cabrera Castillo, Henry Giovany
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2021
Materias:
enseñanza de la micorriza
textos científicos históricos
grandes ideas
mycorrhyzal teaching
historical scientific texts
major ideas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/afjor/article/view/31853
Aporte de:
Epistemología e Historia de la Ciencia de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R341-article-318532025-01-01T15:10:44Z Contributions of the A. B. Frank to the teaching of mycorrhiza Aportes del análisis de A. B. Frank para la enseñanza de las micorrizas Villa Henao, Maria Daniela Cabrera Castillo, Henry Giovany enseñanza de la micorriza textos científicos históricos grandes ideas mycorrhyzal teaching historical scientific texts major ideas This paper presents an analysis of historical scientific texts TCH (from Spanish Textos Científicos Históricos) by Albert B. Frank on mycorrhiza. The analysis allowed the identification of three major ideas from the study of mycorrhiza while allowing the identification of conceptual aspects and explanatory resources. For the research, a qualitative methodology of a descriptive-interpretive type was used, consisting of four stages, which were: select, constitute, analyze, and propose. It is concluded that the realization of historical studies facilitates the identification and recovery of ideas, concepts, and explanatory resources immersed in the TCH, which tend to go unnoticed in current curricula and that can acquire great value in the teaching and learning processes of the sciences of mycorrhiza. Este documento presenta un análisis de textos científicos históricos (TCH) de Albert B. Frank sobre las micorrizas. El análisis permitió la identificación de tres grandes ideas del estudio de la micorriza y de aspectos conceptuales clave y recursos explicativos. Para la investigación se empleó una metodología cualitativa de tipo descriptivo-interpretativo, constituida de cuatro etapas, que fueron: seleccionar, constituir, analizar y proponer. Se concluye que la realización de estudios históricos facilita la identificación y recuperación de ideas, conceptos y recursos explicativos inmersos en los TCH, que suelen pasar desapercibidos en los currículos actuales y que pueden llegar a adquirir un gran valor en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, en particular, de las micorrizas. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2021-06-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/afjor/article/view/31853 10.61377/ehc.31853 Epistemología e Historia de la Ciencia; Vol. 5 No. 2 (2021): Epistemología e Historia de la Ciencia; 20-41 Epistemología e Historia de la Ciencia; Vol. 5 Núm. 2 (2021): Epistemología e Historia de la Ciencia; 20-41 Epistemología e Historia de la Ciencia; v. 5 n. 2 (2021): Epistemología e Historia de la Ciencia; 20-41 2525-1198 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/afjor/article/view/31853/33766 Derechos de autor 2021 Epistemología e Historia de la Ciencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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