Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones

El libro compilado por Gabriela Rotondi, “Políticas públicas educativas. Intervenciones desde el Trabajo Social”, sintetiza recorridos y aprendizajes en el campo educativo desde el campo disciplinar, a través de múltiples fuentes y experiencias. Fabián Calderón propone una lectura desde la articulac...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Calderón, Fabián
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2023
Materias:
Políticas públicas educativas
Trabajo Social
Aprendizaje
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/41720
Aporte de:
Cuadernos de Coyuntura de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R339-article-41720
record_format ojs
spelling I10-R339-article-417202023-07-03T14:36:47Z Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones Calderón, Fabián Políticas públicas educativas Trabajo Social Aprendizaje El libro compilado por Gabriela Rotondi, “Políticas públicas educativas. Intervenciones desde el Trabajo Social”, sintetiza recorridos y aprendizajes en el campo educativo desde el campo disciplinar, a través de múltiples fuentes y experiencias. Fabián Calderón propone una lectura desde la articulación entre intervención e investigación en los escenarios escolares, e identifica las variables y categorías relevantes del desarrollo de la intervención desde las demandas de los diferentes actores educativos. Plantea también la necesidad de dimensionar la importancia del análisis de la organización escolar, los procesos de institucionalización de los derechos, la ciudadanía estudiantil y los atravesamientos y transversalidades que generan las políticas públicas en una trama de relaciones institucionales. Los tres bloques que componen el libro adquieren significativa relevancia en tanto se vinculan directamente con una propuesta que, al decir de Calderón, “constituye una apuesta ético-política a ser leída, analizada, comentada y revisitada permanentemente”. Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/41720 Cuadernos de Coyuntura; Vol. 8 Núm. Continuo (2023): Primera entrega; 1-5 2591-5568 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/41720/41724 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-339
container_title_str Cuadernos de Coyuntura
language Español
format Artículo revista
topic Políticas públicas educativas
Trabajo Social
Aprendizaje
spellingShingle Políticas públicas educativas
Trabajo Social
Aprendizaje
Calderón, Fabián
Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones
topic_facet Políticas públicas educativas
Trabajo Social
Aprendizaje
author Calderón, Fabián
author_facet Calderón, Fabián
author_sort Calderón, Fabián
title Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones
title_short Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones
title_full Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones
title_fullStr Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones
title_full_unstemmed Una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: Sección Recomendaciones
title_sort una apuesta a seguir, por las emancipaciones que faltan: sección recomendaciones
description El libro compilado por Gabriela Rotondi, “Políticas públicas educativas. Intervenciones desde el Trabajo Social”, sintetiza recorridos y aprendizajes en el campo educativo desde el campo disciplinar, a través de múltiples fuentes y experiencias. Fabián Calderón propone una lectura desde la articulación entre intervención e investigación en los escenarios escolares, e identifica las variables y categorías relevantes del desarrollo de la intervención desde las demandas de los diferentes actores educativos. Plantea también la necesidad de dimensionar la importancia del análisis de la organización escolar, los procesos de institucionalización de los derechos, la ciudadanía estudiantil y los atravesamientos y transversalidades que generan las políticas públicas en una trama de relaciones institucionales. Los tres bloques que componen el libro adquieren significativa relevancia en tanto se vinculan directamente con una propuesta que, al decir de Calderón, “constituye una apuesta ético-política a ser leída, analizada, comentada y revisitada permanentemente”.
publisher Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación
publishDate 2023
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/41720
work_keys_str_mv AT calderonfabian unaapuestaaseguirporlasemancipacionesquefaltanseccionrecomendaciones
first_indexed 2024-09-03T22:52:11Z
last_indexed 2024-09-03T22:52:11Z
_version_ 1809217152438239232

Ejemplares similares