Fragmentos de enseñanza de la(s) sexualidad(es) en la Formación Docente Inicial: Sección Perspectiva

A través de un trabajo de 15 años en los institutos de formación docente de Córdoba, las autoras -profesoras e investigadoras de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC- presentan un panorama preciso del impacto y la potencialidad política y emancipadora que tuvo y tiene el abordaje de la E...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ortuzar, Silvia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2021
Materias:
ESI
Potencialidad política
Tenciones y obstáculos
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/35462
Aporte de:
Cuadernos de Coyuntura de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R339-article-354622022-02-11T19:25:42Z Fragmentos de enseñanza de la(s) sexualidad(es) en la Formación Docente Inicial: Sección Perspectiva Ortuzar, Silvia ESI Potencialidad política Tenciones y obstáculos A través de un trabajo de 15 años en los institutos de formación docente de Córdoba, las autoras -profesoras e investigadoras de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC- presentan un panorama preciso del impacto y la potencialidad política y emancipadora que tuvo y tiene el abordaje de la Educación Sexual Integral, así como de las tensiones y obstáculos que aún deben superarse, para sostener el proyecto ESI concebido como una “inconformidad que insiste como deseo”. Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2021-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/35462 Cuadernos de Coyuntura; Vol. 6 Núm. continuo (2021): Vol. 6 Núm. Continuo (2021): Segunda entrega: Educación Sexual Integral: balances y desafíos; 1-21 2591-5568 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/35462/35586 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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