Test de Matrices Progresivas, Escala General: un análisis psicométrico

Se presenta un estudio psicométrico realizado sobre el Test de Matrices Progresivas, Escala General, administrado a una muestra de 591 adolescentes que concurren a una escuela pública de la ciudad de Buenos Aires. Esta técnica, que mide la capacidad eductiva o inteligencia fluida, ha sido identifica...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández Liporace, Mercedes, Ongarato, Paula, Saavedra, Elena, Casullo, María Martina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPSI, Conicet-UNC) 2004
Materias:
inteligencia fluida
capacidad eductiva
matrices progresivas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/598
Aporte de:
Revista Evaluar de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R331-article-5982021-04-29T19:41:00Z Test de Matrices Progresivas, Escala General: un análisis psicométrico Fernández Liporace, Mercedes Ongarato, Paula Saavedra, Elena Casullo, María Martina inteligencia fluida capacidad eductiva matrices progresivas Se presenta un estudio psicométrico realizado sobre el Test de Matrices Progresivas, Escala General, administrado a una muestra de 591 adolescentes que concurren a una escuela pública de la ciudad de Buenos Aires. Esta técnica, que mide la capacidad eductiva o inteligencia fluida, ha sido identificado como una herramienta de alta calidad psicométrica en numerosos países, por lo que se trata de un instrumento de uso muy difundido en nuestro medio, tanto en el ámbito de aplicación como en el de investigación. En este trabajo se muestran algunos resultados que arrojan evidencia opuesta. Asimismo, se comparan dos estructuras factoriales obtenidas, de tres y cuatro factores respectivamente, examinando sus ventajas y desventajas teóricas y psicométricas. Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPSI, Conicet-UNC) 2004-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/598 10.35670/1667-4545.v4.n1.598 Revista Evaluar; Vol. 4 Núm. 1 (2004); 50-69 1667-4545 10.35670/1667-4545.v4.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/598/567 Derechos de autor 2004 Mercedes Fernández Liporace, Paula Ongarato, Elena Saavedra, María Martina Casullo http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad Nacional de Córdoba
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