Theoretical and behavioral features to be considered when planning and implementing a PBL Curriculum

This work complements former articles about an Argentinean PBL curriculum after twelve years of development. In this context, it points out determined inflexible features linked to its theoretical-pedagogical basis and certain counter-productive behaviors detected in some planners, teachers and stud...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: D'Ottavio, Alberto Enrique
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Inglés
Publicado: Universidad Nacional Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Ciencia y Tecnología 2016
Materias:
Theory
Behavior
Planning
Implementation
PBL
Curriculum
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/12736
Aporte de:
Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba de Universidad Nacional de Córdoba

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