Tejiendo la ética y la praxis: El Cine como simulador para una formación holística en Ciencias de la Salud
Se describe y explora el uso del cine como herramienta complementaria para la formación en Ciencias de la Salud, particularmente en el ámbito de la simulación clínica en un contexto bioético. Se destacan las ventajas que ofrece el cine, así como la posibilidad de recrear situaciones complejas y poco...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/eticaycine/article/view/52505 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se describe y explora el uso del cine como herramienta complementaria para la formación en Ciencias de la Salud, particularmente en el ámbito de la simulación clínica en un contexto bioético. Se destacan las ventajas que ofrece el cine, así como la posibilidad de recrear situaciones complejas y poco comunes de manera realista, fomentar el desarrollo de habilidades blandas o transversales como la comunicación, alteridad, altruismo, empatía, y exponer a los estudiantes a una amplia gama de diagnósticos, procedimientos y dilemas éticos. Sin embargo, el ensayo también reconoce las limitaciones del cine en la simulación médica, como la falta de control sobre la información presentada y la posibilidad de inexactitudes o sesgos. Por ello, se enfatiza la importancia de utilizar el cine de manera crítica y reflexiva, guiando a los estudiantes en el análisis de las películas y series utilizadas para garantizar un aprendizaje significativo. En conclusión, el ensayo defiende el cine como una valiosa herramienta para la simulación médica, siempre que se utilice de manera adecuada y responsable. Se destaca su potencial para complementar la formación tradicional y fortalecer el desarrollo integral de los futuros profesionales de la salud. |
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