El cine como estrategia de acceso a las complejidades bioéticas en la enseñanza de ciencia y tecnología

El presente escrito forma parte del trabajo conjunto del equipo de investigación Proince: Recursos audiovisuales para la transmisión de complejidades bioéticas en el ámbito de la ciencia y la tecnología, dependiente del Departamento de Ciencias Económicas de la Universidad de La Matanza. Partimos de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ormart, Elizabeth, Acosta, Elizabeth, Iribarne, Alba, Brunetti, Juan, Ciuccio, Juan Manuel, Ezeiza Pohl, Carlos, Gómez, Joel, Sosa, Erika, Donno, Samanta
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad 2025
Materias:
Cinema
Bioethics
Teaching
Technology
Cine
Bioética
Enseñanza
Tecnología
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/eticaycine/article/view/48592
Aporte de:
Ética y Cine Journal de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R324-article-485922025-04-09T20:48:02Z El cine como estrategia de acceso a las complejidades bioéticas en la enseñanza de ciencia y tecnología Cinema as a strategy for accessing bioethical complexities in science and technology teaching Ormart, Elizabeth Acosta, Elizabeth Iribarne, Alba Brunetti, Juan Ciuccio, Juan Manuel Ezeiza Pohl, Carlos Gómez, Joel Sosa, Erika Donno, Samanta Cinema Bioethics Teaching Technology Cine Bioética Enseñanza Tecnología El presente escrito forma parte del trabajo conjunto del equipo de investigación Proince: Recursos audiovisuales para la transmisión de complejidades bioéticas en el ámbito de la ciencia y la tecnología, dependiente del Departamento de Ciencias Económicas de la Universidad de La Matanza. Partimos de la hipótesis de que el cine permite una aproximación a situaciones dilemáticas complejas del ámbito del desarrollo científico tecnológico a partir del soporte afectivo, cognitivo y actitudinal. Esta triple apoyatura resulta una herramienta privilegiada para la transmisión de dilemas bioéticos en el ámbito de la ciencia, la tecnología y la economía actual. Proponemos una serie de films en los que se recortaron casos dilemáticos para el trabajo con los estudiantes. Consideramos que el acceso logopatico a los dilemas morales permite una modalidad de aprendizaje actitudinal transformador. This paper is part of the joint work of the research team Proince Audiovisual Resources for the Transmission of Bioethical Complexities in the Field of Science and Technology, under the Department of Economic Sciences of the University of La Matanza. We start from the hypothesis that cinema allows an approach to complex dilemmatic situations in the field of scientific and technological development based on affective, cognitive and attitudinal support. This triple support is a privileged tool for the transmission of bioethical dilemmas in the field of science, technology and the current economy. We propose a series of films in which dilemmatic cases were cut out for the work with the students. We consider that speech therapy access to moral dilemmas allows for a transformative attitudinal learning modality. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad 2025-04-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/eticaycine/article/view/48592 10.31056/2250.5415.v15.n1.48592 Ética y Cine Journal; Vol. 15 Núm. 1 (2025): Nachträglich en el cine; 85-94 2250-5415 2250-5660 10.31056/2250.5415.v15.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/eticaycine/article/view/48592/48772 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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