Construcción de estrategias educativas en campo entre la Universidad y la Escuela Primaria.
El siguiente trabajo tiene por objetivo presentar algunos aportes de la extensión universitaria a la problemática del fracaso escolar en la escuela pública, a partir de la intervención realizada en el marco del proyecto “Aprendizaje y Convivencia: co-construcción de estrategias de intervención entre...
Guardado en:
| Autores principales: | Marder, Sandra Esther, Centeleghe, E.; Segura, J., D’ Arcangelo, M.; Casanova, R. |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Secretaría de Extensión Universitaria
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/view/1406 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
El uso de un instrumento de indagación multidimensional para analizar el aprendizaje expansivo : Reflexión de psicólogos participantes en un proyecto de extensión
por: Marder, Sandra Esther, et al.
Publicado: (2016) -
Aprendizaje expansivo de los psicólogos en un proyecto de extensión en escenarios educativos
por: Centeleghe, María Eugenia, et al.
Publicado: (2015) -
Construcción de conocimiento profesional de agentes educativos ante situaciones de violencia en sus contextos de práctica
por: Dome, Carolina -
Construcción de conocimiento profesional de agentes educativos ante situaciones de violencia en sus contextos de práctica
por: Dome, Carolina
Publicado: (2013) -
Prácticas de configuraciones de apoyo a la educación inclusiva en escuela primaria: una experiencia interagencial de aprendizaje expansivo
por: D'Arcangelo, Mercedes, et al.
Publicado: (2013)