Imaginarios…La pedagogía académica en tiempos de refundación reformista. FFyH, UNC. 1955-1966

El texto relaciona procesos institucionales y la confluencia en ellos de sujetos pertenecientes a diferentes grupos generacionales que permiten comprender la configuración de la pedagogía académica en la UNC entre 1955 y 1966. Ponemos el acento en el tiempo que hemos caracterizado de “refundación re...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Coria, Adela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2018
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/21710
Aporte de:
Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R320-article-217102018-11-27T15:22:13Z Imaginarios…La pedagogía académica en tiempos de refundación reformista. FFyH, UNC. 1955-1966 Coria, Adela El texto relaciona procesos institucionales y la confluencia en ellos de sujetos pertenecientes a diferentes grupos generacionales que permiten comprender la configuración de la pedagogía académica en la UNC entre 1955 y 1966. Ponemos el acento en el tiempo que hemos caracterizado de “refundación reformista”, aludiendo con esa denominación a una forma particular de entender la realización de los principios  académicos fundamentales de la Reforma Universitaria de 1918.Se ponen de relieve en ese sentido condiciones estructurales, conflictos y clivajes institucionales y los avatares de los itinerarios biográficos de mujeres y hombres que se traman a veces de modo azaroso, haciendo posible la configuración de diferentes versiones en la disciplina académica, en un período marcado por eventos críticos en los campos políticos nacional y local que atraviesan la vida universitaria, que oscila entre el imaginario de recuperación de la autonomía universitaria y su abrupta clausura.Para el caso en estudio, constituye un eje analítico en esos diez años las formas ambiguas y escurridizas en que se produce la transmisión y herencia de un legado político-académico entre generaciones con sus implicancias específicas en el campo institucional universitario. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2018-10-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/21710 Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Núm. 9 (13): Octubre 2018: Reforma universitaria en clave pedagógica 2591-4847 1668-7493 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/21710/21432 Derechos de autor 2018 Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación
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