Políticas, profesión y formación. Reflexiones entre encuentros de carreras

Esta participación, tiene por objeto establecer un puente entre el Encuentro Nacional de Carreras de Educación y Escuelas de Ciencias de la Educación realizado en 1997 y éste, siguiendo las particularidades que fue tomando la relación planteada en el eje convocante “Campo pedagógico, prácticas profe...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sosa, Águeda Marcela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2017
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/18561
Aporte de:
Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R320-article-185612017-11-14T18:07:44Z Políticas, profesión y formación. Reflexiones entre encuentros de carreras Sosa, Águeda Marcela Esta participación, tiene por objeto establecer un puente entre el Encuentro Nacional de Carreras de Educación y Escuelas de Ciencias de la Educación realizado en 1997 y éste, siguiendo las particularidades que fue tomando la relación planteada en el eje convocante “Campo pedagógico, prácticas profesionales y políticas educativas”.Desarrollar los procesos y producciones de las últimas dos décadas en Argentina en nuestro campo es una tarea de alcance amplio, que excede este momento; sin embargo, podríamos señalar la necesidad de avanzar en estudios en los que se historice y problematicen cuestiones conceptuales y prácticas, poniéndolas en relación con los despliegues de las carreras de grado universitarias en educación, convocantes en esta reunión.  Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2017-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/18561 Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Núm. 8 (12): Noviembre 2017 2591-4847 1668-7493 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/18561/18400 Derechos de autor 2017 Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación
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