Las intervenciones profesionales como desafíos instituyentes en tiempos controversiales
El hacer de los pedagogos, la reflexión en torno a ese hacer, sus sentidos y entretelones, es algo que me convoca especialmente en los diálogos con los colegas, con los estudiantes y con diversos actores de la educación. Mucho más desde el año 2010 en que asumimos el seminario de “Procesos socio com...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación
2017
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/18553 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El hacer de los pedagogos, la reflexión en torno a ese hacer, sus sentidos y entretelones, es algo que me convoca especialmente en los diálogos con los colegas, con los estudiantes y con diversos actores de la educación. Mucho más desde el año 2010 en que asumimos el seminario de “Procesos socio comunitarios e intervenciones pedagógicas” en la Escuela de Ciencias de la Educación. |
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