Filosoña, política y enseñanza. Una hipótesis de construccion metodológica

El presente texto pretende iniciar una discusión que se considera aún pendiente respecto a la enseñanza de la filosofía: sus construcciones metodológicas. Desde allí se plantea un ejemplo, desde una experiencia específica en el Proyecto Filosofar con Niños, donde se intenta articular una determinada...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Andrade, Sergio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2016
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/15091
Aporte de:
Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Córdoba

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