Repensar la diferencia

El trabajo tiene como eje fundamental el problema de la "diferencia", análisis que se realiza desde una perspectiva filosófica, cuya intención es señalar algunas consecuencias que se derivan de su afirmación y la posibilidad de repensada en nuevos términos. Se exponen tres concepciones: un...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Garimaldi, Nilda
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2016
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/15011
Aporte de:
Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R320-article-150112016-08-11T16:23:34Z Repensar la diferencia Garimaldi, Nilda El trabajo tiene como eje fundamental el problema de la "diferencia", análisis que se realiza desde una perspectiva filosófica, cuya intención es señalar algunas consecuencias que se derivan de su afirmación y la posibilidad de repensada en nuevos términos. Se exponen tres concepciones: una visión clásica (de los griegos al Idealismo moderno) y dos visiones contemporáneas antitéticas, aunque similares en su paradojal reconocimiento y simultáneo olvido de la alteridad; posturas que pueden reconocerse como supuestos implícitos en propuestas educativas. Se critica la categoría de igualdad y su asociación al reconocimiento de las diferencias en proyectos democráticos de supuesta igualación social. Se plantea otra visión que recupera la alteridad conjugando lo universal y lo diferente como un posible camino para salir de la forma más fatal de alienación de nuestros tiempos: la negación del otro. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2016-08-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/15011 Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Núm. 4 (6): Octubre 2004 2591-4847 1668-7493 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/15011/14961 Derechos de autor 2016 Páginas
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