En la trama de las políticas educativas de la provincia de Buenos Aires: sostener lo cotidiano en las bibliotecas escolares

La ponencia presenta la experiencia del CENDIE en el marco del Programa Integral de Bibliotecas del sistema educativo bonaerense, destacando tres ejes centrales para “sostener lo cotidiano” en las escuelas: la biblioteca escolar como espacio social y cultural, la mediación literaria en la formación...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Peón, Javier Oscar, Petit, María Fernanda, Lambardi, Leonardo Martín
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Bibliotecología 2025
Materias:
school libraries
Buenos Aires (Argentina)
educational policies
reading mediation
reader training
school archives
school museums
cultural outreach
library programs
educational memory
access to reading
reading communities
bibliotecas escolares
políticas educativas
mediación lectora
formación de lectores
archivos escolares
museos escolares
extensión cultural
programas de bibliotecas
memoria educativa
acceso a la lectura
comunidades lectoras
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/article/view/51015
Aporte de:
Revista Prefacio de Universidad Nacional de Córdoba

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