En la trama de las políticas educativas de la provincia de Buenos Aires: sostener lo cotidiano en las bibliotecas escolares

La ponencia presenta la experiencia del CENDIE en el marco del Programa Integral de Bibliotecas del sistema educativo bonaerense, destacando tres ejes centrales para “sostener lo cotidiano” en las escuelas: la biblioteca escolar como espacio social y cultural, la mediación literaria en la formación...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Peón, Javier Oscar, Petit, María Fernanda, Lambardi, Leonardo Martín
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Bibliotecología 2025
Materias:
school libraries
Buenos Aires (Argentina)
educational policies
reading mediation
reader training
school archives
school museums
cultural outreach
library programs
educational memory
access to reading
reading communities
bibliotecas escolares
políticas educativas
mediación lectora
formación de lectores
archivos escolares
museos escolares
extensión cultural
programas de bibliotecas
memoria educativa
acceso a la lectura
comunidades lectoras
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/article/view/51015
Aporte de:
Revista Prefacio de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R317-article-51015
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spelling I10-R317-article-510152025-12-27T20:52:52Z En la trama de las políticas educativas de la provincia de Buenos Aires: sostener lo cotidiano en las bibliotecas escolares In the context of educational policies in the province of Buenos Aires: sustaining everyday life in school libraries Peón, Javier Oscar Petit, María Fernanda Lambardi, Leonardo Martín school libraries Buenos Aires (Argentina) educational policies reading mediation reader training school archives school museums cultural outreach library programs educational memory access to reading reading communities bibliotecas escolares Buenos Aires (Argentina) políticas educativas mediación lectora formación de lectores archivos escolares museos escolares extensión cultural programas de bibliotecas memoria educativa acceso a la lectura comunidades lectoras La ponencia presenta la experiencia del CENDIE en el marco del Programa Integral de Bibliotecas del sistema educativo bonaerense, destacando tres ejes centrales para “sostener lo cotidiano” en las escuelas: la biblioteca escolar como espacio social y cultural, la mediación literaria en la formación de lectoras y lectores, y los archivos y museos escolares como dispositivos de memoria institucional. Se muestra cómo las bibliotecas, mediante acciones pedagógicas planificadas, mediación cultural, trabajo en red y políticas públicas sostenidas, se convierten en núcleos fundamentales para ampliar el acceso a la lectura, fortalecer trayectorias educativas y recuperar la memoria histórica de las instituciones. La experiencia subraya la importancia del rol profesional del personal bibliotecario y del enfoque territorial para garantizar el derecho a la educación, la cultura y la justicia educativa en toda la provincia de Buenos Aires. The presentation outlines CENDIE's experience within the framework of the Comprehensive Library Program of the Buenos Aires education system, highlighting three central pillars for “sustaining everyday life” in schools: the school library as a social and cultural space, literary mediation in the training of readers, and school archives and museums as devices for institutional memory. It shows how libraries, through planned educational activities, cultural mediation, networking, and sustained public policies, become fundamental hubs for expanding access to reading, strengthening educational trajectories, and recovering the historical memory of institutions. The experience underscores the importance of the professional role of library staff and the territorial approach to guaranteeing the right to education, culture, and educational justice throughout the province of Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Bibliotecología 2025-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/article/view/51015 10.58312/2591.3905.v9.nEspecial.51015 Revista Prefacio; Vol. 9 Núm. Especial (2025): III Encuentro Internacional Bibliotecas desde Abya-Yala; 65-77 2591-3905 10.58312/2591.3905.v9.nEspecial spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/article/view/51015/51935 Derechos de autor 2025 Javier Oscar Peón, María Fernanda Petit, Leonardo Martín Lambardi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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