Implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria en el marco de la enseñanza para la comprensión
En este trabajo se presentan los resultados de la implementación de cinco etapas de una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje diseñada para abordar la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria superior, en Argentina. Se tomo como marco teórico la Enseñanza para la Comprensión. El obj...
Guardado en:
| Autores principales: | Cayul, Esther, Arriassecq, Irene |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9733 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Utilización de los diagramas de Minkowski para la enseñanza de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria
por: Cayul, Esther, et al.
Publicado: (2015) -
La enseñanza para la comprensión : vinculación entre la investigación y la práctica
Publicado: (1999) -
Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria: perspectiva de los docentes y análisis de textos
por: Arriassecq, Irene, et al.
Publicado: (2016) -
La enseñanza para la comprensión : vinculación entre la investigación y la práctica /
Publicado: (1999) -
La enseñanza para la comprensión Vinculación entre la investigación y la práctica
por: Wiske, Martha Stone
Publicado: (1999)