Procesos situados de aprendizaje en cursos básicos de programación: volverse un miembro de una comunidad

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Tesis DoctoralDirectora: Dra. Mónica Villarreal, Co-Director: Dr. Javier BlancoFacultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Doctorado en Ciencias de la Educación.Fecha de Defensa: 12 de abril de 2012

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Losano, Ana Leticia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2014
Materias:
aprendizaje situado
comunidad de práctica
identidad
demostración formal
éxito y fracaso en el ingreso universitario
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9500
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-95002023-09-12T16:56:55Z Procesos situados de aprendizaje en cursos básicos de programación: volverse un miembro de una comunidad Losano, Ana Leticia aprendizaje situado comunidad de práctica identidad demostración formal éxito y fracaso en el ingreso universitario Tesis DoctoralDirectora: Dra. Mónica Villarreal, Co-Director: Dr. Javier BlancoFacultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Doctorado en Ciencias de la Educación.Fecha de Defensa: 12 de abril de 2012 Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2014-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9500 Journal of Physics Teaching; Vol. 26 No. 1 (2014): July - December; 75-76 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 26 Núm. 1 (2014): Julio - Diciembre; 75-76 Revista de Enseñanza de la Física; v. 26 n. 1 (2014): Julho - Dezembro; 75-76 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9500/10273 Derechos de autor 2014 Ana Leticia Losano
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