Una mirada a las estadísticas oficiales relativas a física y ciencias básicas en la educación superior argentina

En este trabajo se presenta un análisis de las estadísticas oficiales relativas a la población estudiantil en Ciencias Básicas y en Física en particular, en Argentina. Los resultados muestran que la tasa promedio de crecimiento anual de alumnos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Giuliano, Mónica, Giorgi, Silvia, Giacosa, Norah, Concari, Sonia, Meza, Susana, Lucero, Irene
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2011
Materias:
educación superior – física – estadísticas - matrícula
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8161
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-81612019-02-07T15:16:52Z Una mirada a las estadísticas oficiales relativas a física y ciencias básicas en la educación superior argentina Giuliano, Mónica Giorgi, Silvia Giacosa, Norah Concari, Sonia Meza, Susana Lucero, Irene educación superior – física – estadísticas - matrícula En este trabajo se presenta un análisis de las estadísticas oficiales relativas a la población estudiantil en Ciencias Básicas y en Física en particular, en Argentina. Los resultados muestran que la tasa promedio de crecimiento anual de alumnos matriculados en Física, en el sistema de educación superior universitaria, es menor que la que se registró en Química, Biología y Matemática, y que la matrícula en las Ciencias Básicas evidencia un leve crecimiento en instituciones de educación superior no universitaria de gestión estatal. Sin embargo, en ambos subsistemas, Física es la disciplina representada con la menor matrícula en los últimos años, siendo notable el bajo porcentaje de alumnos y egresados en esta rama de estudio. Esto da lugar a manifestar preocupación en relación a la formación de los actores responsables de enseñar Física en la escuela secundaria argentina en un futuro cercano. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2011-09-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8161 Journal of Physics Teaching; Vol. 24 No. 1 (2011); 81-96 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 24 Núm. 1 (2011); 81-96 Revista de Enseñanza de la Física; v. 24 n. 1 (2011); 81-96 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8161/9040 Derechos de autor 2011 Mónica Giuliano, Silvia Giorgi, Norah Giacosa, Sonia Concari, Susana Meza, Irene Lucero
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