Concepciones de los profesores sobre el rol de los modelos científicos en clases de física

Este artículo tiene su origen en una Tesis de Maestría referida a las concepciones de docentes, científicos y estudiantes universitarios de ciencias sobre los modelos y su rol en la construcción del conocimiento científico. Los resultados de est...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Islas, Stella Maris, Pesa, Marta A.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2004
Materias:
Modelo científico
modelo pedagógico
formación de profesores
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8097
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-80972025-12-26T21:31:20Z Concepciones de los profesores sobre el rol de los modelos científicos en clases de física Islas, Stella Maris Pesa, Marta A. Modelo científico modelo pedagógico formación de profesores Este artículo tiene su origen en una Tesis de Maestría referida a las concepciones de docentes, científicos y estudiantes universitarios de ciencias sobre los modelos y su rol en la construcción del conocimiento científico. Los resultados de esta investigación se complementan con los recientemente publicados en revistas especializadas. Sobre estas bases, se realizan una serie de reflexiones acerca de la necesidad de desarrollar competencias específicas para mejorar la formación docente en esta temática. Se reseñan dificultades y deficiencias en la formación profesional y se sugieren marcos de trabajo que podrían ayudar a superarlas. En este trabajo se presentan los resultados obtenidos con docentes. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2004-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8097 10.55767/2451.6007.v17.n1.8097 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 17 Núm. 1 (2004); 43-50 Revista de Enseñanza de la Física; v. 17 n. 1 (2004); 43-50 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8097/8964 Derechos de autor 2010 Stella Maris Islas, Marta A. Pesa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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