Historias Contextuales

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En los cursos de grado y postgrado de mecánica cuántica para las carreras de física, no es común que se incluya el tema de las interpretaciones de la teoría. Tampoco es frecuente encontrar una discusión del significado del proceso de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vanni, Leonardo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2010
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/7999
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-79992019-02-07T15:17:33Z Historias Contextuales Vanni, Leonardo En los cursos de grado y postgrado de mecánica cuántica para las carreras de física, no es común que se incluya el tema de las interpretaciones de la teoría. Tampoco es frecuente encontrar una discusión del significado del proceso de medición en esos cursos, donde el cálculo matemático suele ser el aspecto dominante.Director: Roberto Laura Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2010-10-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/7999 Journal of Physics Teaching; Vol. 23 No. 1-2 (2010); 115-116 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 23 Núm. 1-2 (2010); 115-116 Revista de Enseñanza de la Física; v. 23 n. 1-2 (2010); 115-116 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/7999/8866 Derechos de autor 2010 Leonardo Vanni
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