IA vs. Experto frente al análisis de tareas en el aula de física: Caso semiótica y argumentación

El desarrollo de la IA implica grandes retos en todos los campos del conocimiento. Una revisión de la literatura revela que los trabajos entorno a este ítem se marcan en el diagnóstico médico, mientras en el aula de ciencias, su uso se direcciona al entrenamiento de maestros y la evaluación de la ef...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mosquera Lozano, Edwin, Londoño Villamíl, Germán
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2026
Materias:
Argumentation
Expert
AI
Semiotics
Argumentación
Experto
IA
Semiótica
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52383
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares