Propuesta de secuencia de enseñanza - aprendizaje: Leyes de Newton en un curso introductorio de física universitaria mediante Interactive Lecture Demonstrations
La investigación evaluó el impacto de una Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje (SEA) basada en Clases Demostrativas Interactivas (CDI) sobre las leyes de Newton. El objetivo fue mejorar el aprendizaje conceptual y el razonamiento científico en estudiantes de primer año de Ingeniería Civil en Minas (U....
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| Autores principales: | Arce, Nils, Soto, Germán |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52330 |
| Aporte de: |
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