El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia

Este trabajo presenta una propuesta didáctica destinada para sexto año de la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires, centrada en el uso del Mecanismo de Anticitera como recurso para la enseñanza de la física. Se proponen cuatro actividades que abordan contenidos como el movimiento circ...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Szigety, Esteban G., Arenas, Gustavo F., Cardelli Irusta, Manuel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Physics Education
Antikythera Mechanism;
History of Science
Inquiry-Based Learning
Nature of Science
Enseñanza de la física
Mecanismo de Anticitera
Historia de la ciencia
Aprendizaje Basado en la Indagación
Naturaleza de la Ciencia
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50879
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-50879
record_format ojs
spelling I10-R316-article-508792025-12-06T13:21:47Z El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia The Antikythera Mechanism in the Physics Classroom: An Inquiry-Based and Nature of Science Teaching Proposal Szigety, Esteban G. Arenas, Gustavo F. Cardelli Irusta, Manuel Physics Education Antikythera Mechanism; History of Science Inquiry-Based Learning Nature of Science Enseñanza de la física Mecanismo de Anticitera Historia de la ciencia Aprendizaje Basado en la Indagación Naturaleza de la Ciencia Este trabajo presenta una propuesta didáctica destinada para sexto año de la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires, centrada en el uso del Mecanismo de Anticitera como recurso para la enseñanza de la física. Se proponen cuatro actividades que abordan contenidos como el movimiento circular y los trenes de engranajes, las palancas y los torques, los movimientos circulares no uniformes y la historia del descubrimiento del Mecanismo. Lejos de un enfoque transmisivo, la propuesta busca promover prácticas de Aprendizaje Basado en la Indagación y la reflexión sobre la Naturaleza de la Ciencia. Si bien no se apoya en evidencia áulica previa, el trabajo se plantea como una guía preliminar para el diseño e implementación futura de actividades que permitan articular los contenidos curriculares con una comprensión crítica y contextualizada del conocimiento científico. This paper presents an educational proposal aimed at sixth-year secondary students in the province of Buenos Aires, focusing on the use of the Antikythera Mechanism as a resource for teaching physics. Four activities are proposed, covering topics such as circular motion and gear trains, levers and torques, non-uniform circular motions, and the history of the Mechanism’s discovery. Far from a transmissive approach, the proposal seeks to promote Inquiry-Based Learning practices and reflection on the Nature of Science. Although not based on prior empirical evidence, this work is intended as a preliminary guide for the design and future implementation of activities that connect curricular content with a critical and context-sensitive understanding of scientific knowledge. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025-12-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50879 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 359-367 Revista de Enseñanza de la Física; v. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 359-367 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50879/50967 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-316
container_title_str Revista de Enseñanza de la Física
language Español
format Artículo revista
topic Physics Education
Antikythera Mechanism;
History of Science
Inquiry-Based Learning
Nature of Science
Enseñanza de la física
Mecanismo de Anticitera
Historia de la ciencia
Aprendizaje Basado en la Indagación
Naturaleza de la Ciencia
spellingShingle Physics Education
Antikythera Mechanism;
History of Science
Inquiry-Based Learning
Nature of Science
Enseñanza de la física
Mecanismo de Anticitera
Historia de la ciencia
Aprendizaje Basado en la Indagación
Naturaleza de la Ciencia
Szigety, Esteban G.
Arenas, Gustavo F.
Cardelli Irusta, Manuel
El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia
topic_facet Physics Education
Antikythera Mechanism;
History of Science
Inquiry-Based Learning
Nature of Science
Enseñanza de la física
Mecanismo de Anticitera
Historia de la ciencia
Aprendizaje Basado en la Indagación
Naturaleza de la Ciencia
author Szigety, Esteban G.
Arenas, Gustavo F.
Cardelli Irusta, Manuel
author_facet Szigety, Esteban G.
Arenas, Gustavo F.
Cardelli Irusta, Manuel
author_sort Szigety, Esteban G.
title El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia
title_short El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia
title_full El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia
title_fullStr El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia
title_full_unstemmed El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia
title_sort el mecanismo de anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la naturaleza de la ciencia
description Este trabajo presenta una propuesta didáctica destinada para sexto año de la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires, centrada en el uso del Mecanismo de Anticitera como recurso para la enseñanza de la física. Se proponen cuatro actividades que abordan contenidos como el movimiento circular y los trenes de engranajes, las palancas y los torques, los movimientos circulares no uniformes y la historia del descubrimiento del Mecanismo. Lejos de un enfoque transmisivo, la propuesta busca promover prácticas de Aprendizaje Basado en la Indagación y la reflexión sobre la Naturaleza de la Ciencia. Si bien no se apoya en evidencia áulica previa, el trabajo se plantea como una guía preliminar para el diseño e implementación futura de actividades que permitan articular los contenidos curriculares con una comprensión crítica y contextualizada del conocimiento científico.
publisher Asociación de Profesores de Física de la Argentina
publishDate 2025
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50879
work_keys_str_mv AT szigetyestebang elmecanismodeanticiteraenlaclasedefisicaunapropuestadidacticabasadaenlaindagacionylanaturalezadelaciencia
AT arenasgustavof elmecanismodeanticiteraenlaclasedefisicaunapropuestadidacticabasadaenlaindagacionylanaturalezadelaciencia
AT cardelliirustamanuel elmecanismodeanticiteraenlaclasedefisicaunapropuestadidacticabasadaenlaindagacionylanaturalezadelaciencia
AT szigetyestebang theantikytheramechanisminthephysicsclassroomaninquirybasedandnatureofscienceteachingproposal
AT arenasgustavof theantikytheramechanisminthephysicsclassroomaninquirybasedandnatureofscienceteachingproposal
AT cardelliirustamanuel theantikytheramechanisminthephysicsclassroomaninquirybasedandnatureofscienceteachingproposal
first_indexed 2025-12-27T05:17:45Z
last_indexed 2025-12-27T05:17:45Z
_version_ 1852637357443907584

Ejemplares similares