El Mecanismo de Anticitera en la clase de física: una propuesta didáctica basada en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia
Este trabajo presenta una propuesta didáctica destinada para sexto año de la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires, centrada en el uso del Mecanismo de Anticitera como recurso para la enseñanza de la física. Se proponen cuatro actividades que abordan contenidos como el movimiento circ...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50879 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo presenta una propuesta didáctica destinada para sexto año de la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires, centrada en el uso del Mecanismo de Anticitera como recurso para la enseñanza de la física. Se proponen cuatro actividades que abordan contenidos como el movimiento circular y los trenes de engranajes, las palancas y los torques, los movimientos circulares no uniformes y la historia del descubrimiento del Mecanismo. Lejos de un enfoque transmisivo, la propuesta busca promover prácticas de Aprendizaje Basado en la Indagación y la reflexión sobre la Naturaleza de la Ciencia. Si bien no se apoya en evidencia áulica previa, el trabajo se plantea como una guía preliminar para el diseño e implementación futura de actividades que permitan articular los contenidos curriculares con una comprensión crítica y contextualizada del conocimiento científico. |
|---|