Del parcial al portafolios: un cambio en la evaluación de física para la formación docente
Este trabajo presenta una innovación en la enseñanza de la física en un curso universitario de formación docente, centrada en el cambio de la evaluación tradicional (dos exámenes escritos teórico-prácticos) hacia el uso de portafolios durante toda la cursada, valorado mediante rúbricas. El objetivo...
Guardado en:
| Autores principales: | Cabana, M. Florencia, Pesco, Pablo, Macallini, Yanina |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50845 |
| Aporte de: |
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