La problematización de la enseñanza de adultos en la formación inicial del Profesorado de Física en tiempos de pandemia
Se comunica la experiencia de diseñar, concretar y evaluar una propuesta de enseñanza, para el tema seguridad eléctrica, en la edu cación de adultos en el marco de la formación inicial del Profesorado de Física y en tiempos de pandemia. En el diseño de la propuesta se tomaron como ejes principales l...
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| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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I10-R316-article-35606 |
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I10-R316-article-356062023-09-12T17:06:18Z La problematización de la enseñanza de adultos en la formación inicial del Profesorado de Física en tiempos de pandemia Barcelona Hipperdinger, Catalina Echegaray, Ana Laura Domínguez, M.a Alejandra Educación de adultos Seguridad eléctrica Formación inicial en docencia de Física Pandemia Se comunica la experiencia de diseñar, concretar y evaluar una propuesta de enseñanza, para el tema seguridad eléctrica, en la edu cación de adultos en el marco de la formación inicial del Profesorado de Física y en tiempos de pandemia. En el diseño de la propuesta se tomaron como ejes principales las nociones de microsecuencia, criterios de selección y secuenciación de contenidos e ideas previas. La implementación se analiza según los términos implicados en las respuestas y sus significados y la retroalimentación en función de las voces de los estudiantes. Se reconoce la complejidad del diseño teniendo en cuenta el contexto particular de los estudiantes, el escenario educativo en pandemia y las dificultades en la comunicación para darle una intencionalidad a la tarea. Asimismo se identificó la relevancia del conocimiento didáctico del contenido y de las dificultades propias de los contenidos desarrollados, del aprendizaje y de la inclusión de nuevos términos. Se plantean aspectos a seguir trabajando en el futuro como la posibilidad de diseñar actividades con mayor rango de apertura. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35606 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 29-35 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 29-35 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 29-35 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35606/35735 Derechos de autor 2021 Catalina Barcelona Hipperdinger, Ana Laura Echegaray, M.a Alejandra Domínguez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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