El valor de la retroalimentación en el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje basadas en la enseñanza invertida

Se presenta una experiencia llevada a cabo en un trayecto formativo de Enseñanza de la Física en la Educación Secundaria (DEFES), destinado a docentes que enseñan Física en este nivel. En la misma se trabajó sobre el diseño de una propuesta de enseñanza mediante la enseñanza invertida. Se comunica e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Garcia, Daiana, Alejandra Domínguez, María, Fanaro, María de los Ángeles
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
Enseñanza invertida
Retroalimentación
Formación continua
Secuencias de enseñanza y aprendizaje
Enseñanza de la Física
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35581
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-355812023-09-12T17:06:18Z El valor de la retroalimentación en el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje basadas en la enseñanza invertida Garcia, Daiana Alejandra Domínguez, María Fanaro, María de los Ángeles Enseñanza invertida Retroalimentación Formación continua Secuencias de enseñanza y aprendizaje Enseñanza de la Física Se presenta una experiencia llevada a cabo en un trayecto formativo de Enseñanza de la Física en la Educación Secundaria (DEFES), destinado a docentes que enseñan Física en este nivel. En la misma se trabajó sobre el diseño de una propuesta de enseñanza mediante la enseñanza invertida. Se comunica el proceso de retroalimentación que tuvo lugar entre docentes cursan-tes y el equipo docente formador en pos de construir y reconstruir criterios para seleccionar recursos y otorgarles un sentido en la articulación e integración dentro de una secuencia didáctica. Se concluye que la retroalimentación posibilita la incorporación de elementos teóricos que dan sustento al diseño de secuencias de enseñanza y de aprendizaje y que favorecen la reflexión crítica de los docentes sobre las decisiones sobre sus prácticas de enseñanza. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35581 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 335-342 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 335-342 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 335-342 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35581/35716 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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