Hacia una perspectiva humanista en la enseñanza de la física
Nadie discute la aseveración, tan repetida, que el futuro y progreso de una nación dependen, en gran medida, de la educación de su pueblo. Al respecto, me permito en este trabajo compartir un par de reflexiones que, si bien no contradicen dicha sentencia, nos harán pensar ciertas cuestiones que debe...
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Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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I10-R316-article-35539 |
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I10-R316-article-355392023-09-12T17:06:18Z Hacia una perspectiva humanista en la enseñanza de la física Menéndez, Vicente Docencia Ciencia Sociedad Ética Nadie discute la aseveración, tan repetida, que el futuro y progreso de una nación dependen, en gran medida, de la educación de su pueblo. Al respecto, me permito en este trabajo compartir un par de reflexiones que, si bien no contradicen dicha sentencia, nos harán pensar ciertas cuestiones que deberíamos tener en cuenta a la hora de enseñar ciencia, en nuestro caso, física. Se postula que, con el aporte de la historia de la ciencia, se podrá concientizar al alumno acerca de la íntima relación entre la ciencia que se enseña y la sociedad en la que se vive. Este trabajo está centrado en el convencimiento de que los docentes de ciencia debemos no solo in-formar, sino formar ciudadanos responsables. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35539 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 449-453 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 449-453 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 449-453 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35539/35795 Derechos de autor 2021 Vicente Menéndez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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