The Dicumba methodology and the CTS approach: the search for scientific literacy in high school

This article reflects on the use of the Dicumba (Universal-Bilateral Cognitive Development of Learning) methodology as a tool for the development of scientific literacy in high school in the light of the CTS (Science-Technology-Society) assumptions. The Di-cumba methodology, integrated with CTS rela...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramos, William Michael, Carminatti, Bruna, Bedin, Everton
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
Scientific Literacy
CTS approach
Dicumba Methodology
Alfabetização Científica
Abordagem CTS
Metodologia Dicumba
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/33234
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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