Use of evidence in argumentation of physics teachers, when they solve a real problem

The interest that research in science teaching gives to the study of discourse and argumentation is increasingly growing, espe-cially that which refers to Secondary School and University students since the conception of students as citizens requires their literacy and scientific enculturation. As th...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: García de Cajén, Silvia, Dominguez Castiñeiras, José Manuel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2020
Materias:
Argumentation; Use of Evidence; Physics Teachers; Real Problems; Electrical Energy
Argumentación; Uso de pruebas; Profesores de Física; Problema real; Energía eléctrica
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/30987
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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