A proposal for the design and evaluation of teaching-learning sequences in Physics: the case of Newton's Laws
We present a proposal for the design and evaluation of Teaching-Learning Sequences (TLS) at the highschool and university levels. Relevant contributions in the design of teaching sequences based on the DesignBased Research methodology are taken into account and the relation of these TLSs to students...
Guardado en:
| Autores principales: | Guisasola, Jenaro, Zuza, Kristina, Sagastibeltza, Mikel |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26948 |
| Aporte de: |
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