Hacer lo que decimos vs. decir lo que hay que hacer: una reformulación de la didáctica de la física

Presentamos un relato de una innovación en la enseñanza de la asignatura Didáctica y Taller de Física, que se ubica en el tercer año del Profesorado de Física de la FAMAF (UNC). La innovación consiste en un cambio en la metodología de enseñanza, comenzando cada bloque partiendo desde los conocimient...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nieva, Carolina M., Buteler, Laura, Velasco, Juan
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26624
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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