Análise da Inserção das Radiações Ionizantes no Currículo dos Cursos de Formação de Professores de Física do Estado de São Paulo/Brasil
Apresentamos os resultados de um estudo que analisou como a Física das Radiações Ionizantes está inserida no currículo dos cursos de Formação de Professores de Física do estado de São Paulo. Para tanto, identificamos as instituições formadoras e os cursos por meio da plataforma e-MEC e acessamos os...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2019
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26614 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Apresentamos os resultados de um estudo que analisou como a Física das Radiações Ionizantes está inserida no currículo dos cursos de Formação de Professores de Física do estado de São Paulo. Para tanto, identificamos as instituições formadoras e os cursos por meio da plataforma e-MEC e acessamos os sítios dos cursos para coletarmosa Grade/Estrutura Curricular e a Ementas de disciplinas. Após, analisamos as estruturas curriculares, com o mapeamento de disciplinas que abordam as Radiações Ionizantes e o Fenômeno da Radioatividade. Encontramos 21 instituições que oferecem um total de 39 cursos.Obtivemos acesso a 31 estruturas curriculares e a 17 e-mentas. Mapeamos um conjunto de 35 disciplinas que abordam a temática em questão, as quais estão distribuídas em 23 licenciaturas. Constatamos que as Radiações Ionizantes estão presentes na maioria dos currí-culos analisados, porém, de forma desarticulada, sem subsidiar a inserção do tema para Educação Básica. |
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