Física y lenguaje: el significado de los términos de magnitudes
Muchas de las dificultades que enfrentan los estudiantes de física de carreras científico tecnológicas están rela-cionadas con el lenguaje particular de la disciplina. Quizás la más frecuentemente nombrada es la dificultad asociada al manejo del lenguaje simbólico. Pero esta es una dificultad que se...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2019
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26587 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Muchas de las dificultades que enfrentan los estudiantes de física de carreras científico tecnológicas están rela-cionadas con el lenguaje particular de la disciplina. Quizás la más frecuentemente nombrada es la dificultad asociada al manejo del lenguaje simbólico. Pero esta es una dificultad que se presenta luego de haber sido sorteada una anterior: la de desambiguación de algunos términos de la física, es decir, la de atribución de significado físico a términos ampliamente utilizados en el lenguaje cotidiano. Se corrobora, a partir de las respuestas de un gru-po de estudiantes de la asignatura Física I, la gran dificultad que representa la construcción de definiciones y la atribución de características propias a algunos términos de la física a través de vinculaciones directas con aque-llas asociadas en el lenguaje cotidiano.
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