Uso de estrategias facilitadoras del aprendizaje significativo en los cursos de Física introductoria

 While students do learn some reading and study skills in high school, these skills are applicable only to nontechnical material, it seems that only a few students learn about the role of concepts and their relationships. As a result, it is common for students to memorize definitions or procedural r...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chroback, Ricardo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 1995
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/16242
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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