Cómo enseñamos y cómo aprenden los estudiantes: ¿un desajuste? - Primera parte
Results from research in physics education have indicated that at all levels of instruction there is often a wide gap between the physics that student have been taugh and that they have learned. These findings suggest the presence of another type of discrepancy in physics instruction. Is there a mi...
Guardado en:
| Autor principal: | McDermott, Lilian |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
1993
|
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/16123 |
| Aporte de: |
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